追試レポート– category –

このブログではもうおなじみの小山和志先生が、今年も学年の全クラスで「日本が好きになる！歴史全授業」を追試実践しています。夏までのレポートが届きましたので紹介します。（facebookの投稿をお許しを得て転載します） たいへん価値ある資料ですのでた...

◆友人の濵田先生(横浜)が、追試報告を送ってくださいました。学年99人のこどもたちに懇切な指導をされたことが伝わり感激しました。ぜひ読んでください。また子供たちの学習感想文を20通ほどコピーして送ってくれましたのでこれも載せてあります。こちらも...

・渡邊先生のFacebookの投稿を転載させていただきます。感謝を込めて。子供たちの振り返りをぜひご覧ください。 【No.13 大化の改新と天皇中心の国づくり】 本日、夏休み前、最後の授業でした。（進度は遅いかも…） なんと、教室の後ろには齋藤武夫先生。...

【№12　実力でも中国に追いつこう】 （児童の振り返り） 太子は学者の研究の傍ら、遣隋使、遣唐使を送っていて、どうやったらそんなことができるんだと思った。 聖徳太子は国にも平民にもみんなに尊敬されていて、心の底から国のために働いたんだな～と思...

★これは聖徳太子の対等外交と呼ばれる政策を授業にしたものです。　古代東アジアの国際秩序は「華夷秩序」「中華冊封（さくほう）体制」といわれます。チャイナの帝国が周辺の民族国家を野蛮国として従えています。チャイナの皇帝は天から天下(世界)の支配...

６・２４ 仏教を日本の宗教にすることに、賛成か反対か 〈Ａ〉賛成＝進捗派・・・仏教をとりいれて外国の文化から学ぶ〈Ｂ〉反対＝伝統派・・・日本の神様を守り、大王中心に一つにまとまる Ａの児童・ずっと日本の神様に頼りすぎて、世界の進歩におくれて...

★縄文時代の終わりごろ大陸から新しい文化が入ってきます。灌漑用水路をともなう大規模水田稲作、金属の道具（農具・祭器、武器）、戦争、国づくり、など あなたが縄文時代の村のリーダーだったら、これらの新文化を受け入れますか？受け入れませんか？ と...

★これも以前送っていただいた小山先生の授業レポートの一部です。ふつうどんな授業だったかを報告する場合、教師が何を教えたかを伝えようとします。すると授業によっては先生が教えたこと・お話ししたことが中心に書かれます。が、「日本が好きになる！歴...

★小山和志先生は兵庫県の小学校の先生です。スリランカの日本人学校にもいらしたことがある国際派です。今回は3年前にいただいた小山先生の「日本が好きになる！歴史授業」との出会いをレポートした文章を紹介します。 小山和志（2021/06/27） 注文してい...

聖徳太子の授業その1今日から聖徳太子の授業に入りました。今日は午後から出張だったので、30分でなんとか終わらせました。仏教を取り入れることに賛成が13、反対が17でした。 いろいろな意見が出ておもしろかったのですが、一通り、発表させた後、蘇我氏...