聖徳太子の2つめの大政策は「日本を天皇中心に一つにまとまる国」にしたことです。
これがわが国の国づくりの2つめの大方針になりました。
古代日本はこの方針の下に建設され、完成し、今日までこの基本方針は守られました。
聖徳太子はなぜ偉いのか?
それはわが国の望ましいあり方、日本が日本であるための国家の基本(国是)を打ち立てたことにあります。
聖徳太子の2つめの大政策は「日本を天皇中心に一つにまとまる国」にしたことです。
これがわが国の国づくりの2つめの大方針になりました。
古代日本はこの方針の下に建設され、完成し、今日までこの基本方針は守られました。
聖徳太子はなぜ偉いのか?
それはわが国の望ましいあり方、日本が日本であるための国家の基本(国是)を打ち立てたことにあります。
昭和24年、埼玉県生まれ。昭和59年、大宮市の小学校教員に採用される。大宮教育サークルを設立し、『授業づくりネットワーク』創刊に参画。冷戦崩壊後、義務教育の教育内容に強い疑問を抱き、平成7年自由主義史観研究会(藤岡信勝代表)の創立に参画。以後、20余年間小中学校の教員として、「日本が好きになる歴史授業」を実践研究してきた。
現在は授業づくり JAPAN さいたま代表として、ブログや SNS で運動を進め、各地で、またオンラインで「日本が好きになる!歴史授業講座」を開催している。
著書に『新装版 学校で学びたい歴史』(青林堂)『授業づくりJAPANの日本が好きになる!歴史全授業』(私家版) 他、共著に「教科書が教えない歴史」(産経新聞社) 他がある。
【ブログ】
齋藤武夫の日本が好きになる!歴史全授業
https://www.saitotakeo.com/
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